생존수영교육, 생활교육이 아니라 생명 교육

[데일리모닝] 홍갑의 기자 = 성명과 직결되는 생존수영 교육이란 용어가 교육현장에서 외면받고 있는 것으로 알려져 인식의 변화가 필요하다.

더구나 성명을 위협받은 위기상황에 골든타임을 놓치지 않는 생존교육이 취미 교육으로 탈바꿈시키는 교육당국의 생각이 짧다는 여론이 일고 있다.

전남도의회 교육위원회 소속 더불어민주당 김진남 의원(순천5)은 3일 전남도교육청에 대한 행정사무감사에서 생존수영 교육의 실효성 부재와 지역 간 교육격차 문제를 지적했다.

김 의원은 “최근 5년간 물놀이 사고로 사망한 전국 초·중·고 학생이 51명에 달하고, 그 중 40%는 수영이 미숙한 학생이었다”며 “생존수영이 의무화된 지 수년이 지났지만, 여전히 아이들이 물속에서 살아남을 힘을 기르지 못하고 있다”고 비판했다.

특히 “‘연 10시간 단체수업’ 중심의 형식적 운영”을 문제로 들며 “교육청은 ‘몇 시간 이수했는가’만 관리할 뿐, 실제 생존능력을 평가하는 체계가 전혀 없다”며 “형식이 아닌 실질 중심의 평가체계로 전환해야 한다”고 강조했다.

김 의원이 시골·도서·벽지 학교의 교육 실태를 질의한 결과, 박재현 도교육청 체육건강과장은 “인근 수영장과 이동식 수영교실을 통해 운영 중”이라 답변했다.

이어 박 과장은 “생존수영교육이란 용어를 학생, 학부모들이 기피해 생활수영교육으로 바꿔서 사용하고 있다”고 말했다.

이에 대해 김 의원은 “실제 인근 수영장은 버스로 왕복 한 시간을 넘는 경우가 많고, 이동식 수영교실은 간이 풀에서 잠시 물에 들어가 보는 수준에 불과하다”며 “이는 교육이 아니라 행정 처리용 이수에 가깝다”고 질타했다.

특히, “생존 수업은 위기상황에 10초 이내에 살아남는 힘을 길러야하는 교육이다”며 “생활 수영교육이라는 용어는 맞지않다”고 강조했다.